毕业论文是阿拉伯语专业人才培养方案中重要的实践性教学环节，是学生综合素质、专业知识与科研能力的体现。为及时总结毕业论文工作中的经验与教训，6月16日，阿拉伯语系在笃行楼N415办公室举行毕业论文工作总结交流会。活动由古萍副主任主持，郭晓莹、龙翔、吴宁、付海娜、石志宏、周军等老师出席并参与讨论。
  古萍老师提出，毕业论文是学生在大学的最后一步，指导老师肩负着协助他们走好最后一步的重要责任。相较于以往，现今的毕业论文要求更为严格，例如论文字数与参考文献数量都有所增涨。她认为，毕业论文有三点值得关注：其一，学术不端是红线，应再三强调和谨防。其二，论文逻辑是主线，堆砌文字不可取。其三，格式体例体现态度，糊弄粗糙亦不可取。
  龙翔老师认为毕业论文是学生在校的最后一关，必须走好。根据以往学生写论文的情况来看，比较大的问题一是学生不知道写什么，对此要告诉学生从生活中入手，比如电影、小说、球星、游戏等等都可以入手研究，写出一篇不错的论文。二是选择的题目往往过大，比如所起的题目大多以阿拉伯开头，如阿拉伯国家经济，阿拉伯人的服饰，阿拉伯人的教育等等，这种题目并不适合本科论文，本科论文应该从比较小的方面入手，比如可以把阿拉伯人的服饰改成阿拉伯男性的头饰，阿拉伯女性的面纱等等。
  吴宁老师认为，根据分工指导四到五位同学的论文，结合往年指导论文的情况，今年的指导在论文的写作规范和格式方面对学生提出了更严格的要求，一方面使得学生以更科学更规范的方法进行研究和论文的撰写，另一方面也使得论文稿在格式上更加规范和美观。另外，在指导中对学生提出“尽可能多阅读相关参考文献”的要求，让学生通过论文的撰写，对本专业和毕业论文所研究的课题获得更深刻的认识。
  周军老师认为，阿拉伯语专业学生的毕业论文写作需要注意几点：一是选题上可以侧重选取阿拉伯国家政治、历史、文化、外交方方面面的问题，不能局限于阿拉伯语语法本身；二是要通过毕业论文写作熟悉论文写作的范式，提高写作水平，增加学术素养，因此论文的内容和形式都同样重要；三是要充分沟通，学生积极向教师请教，教师也要悉心指导学生，可以通过举行学术论坛、一对一辅导能方式进行。
郭晓莹老师认为，毕业论文工作应当注重过程管理。毕业论文指导工作应当贯穿毕业论文工作动员阶段（解读毕业论文工作要求、开展毕业论文写作讲座）、论文写作阶段（论文定题、下达论文任务书、提交开题报告、中期检查、定稿）、论文评审答辩阶段（指导老师评阅、答辩老师评阅、答辩）等各个阶段，以及时发现学生论文写作过程中的问题，及时纠正自查。此外，在今年论文指导中发现有些同学查找阅读阿语文献的能力仍有欠缺，在今后的教学中应根据学生水平适时推荐阿语原文著作，鼓励学生多读阿语文献。
  付海娜老师认为，阿拉伯语系硕士研究生选择国别和区域研究方面的毕业论文选题，可以有效发挥阿拉伯语语言优势，在研究过程中更多引用阿拉伯语一手研究资料，增进国内学术界有关中东研究、阿拉伯世界研究、北非研究等领域的学术积累。但也存在学科依托方面的问题，即缺乏特点学科在理论和研究方法等层面的支撑。故而，阿拉伯语系硕士研究生需要结合自身的兴趣和研究议题的选择，选取合适的学科来服务于未来在专业研究方面的发展。
  石志宏老师指出，毕业论文的撰写是一个系统工程，正确的方法和持之以恒的努力显得同样重要。指导本科生和研究生选择毕业论文主题时，切忌因为选题过于宏大而无法把握。阅读文献时，一定要告诉学生选择权威专家、权威期刊、权威著作和论文进行精读，力戒将所有文献一网打尽的不切实际的想法。在阅读文献的过程中，要随时提炼文献中可能直接服务于毕业论文写作的内容，并且尽可能以规范的注释形式标准其出处。在论文写作过程中，不要幻想下笔千言一挥而就，更可取的办法是日积月累，每天规定完成一定字数的内容的写作，从而可以较快地形成论文初稿，为此后进一步的修改与完善提供了必要而坚实的基础。
  通过此次研讨交流，阿拉伯语系教师围绕2021届毕业论文指导工作进行了经验总结，对进一步提高毕业论文质量、改进毕业论文工作将起到积极的促进作用。